Pytanie o model kształcenia na kierunku gospodarka przestrzenna jest pytaniem orolę absolwentów kierunku w użytkowaniu i kształtowaniu przestrzeni. Rola i zadania absolwentów wynikają z systemu zarządzania przestrzenią, będącego efektem interakcji pomiędzy obowiązującymi regulacjami prawnymi, rozwojem społeczno-gospodarczym oraz kulturą użytkowania przestrzeni. Nauka umożliwia opisywanie i wyjaśnianie zjawisk przestrzennych, ale użytkowanie przestrzeni jest efektem rozwoju cywilizacyjnego. Złożoność gospodarki przestrzennej prowadzi do tworzenia wielu wariantów programów studiów, a teintegrowane są przez ramy kwalifikacji. Ramy kwalifikacji określają zakres wiedzy i umiejętności absolwentów, co pozwoliło na uruchomienie studiów inżynierskich, magisterskich i podyplomowych na Uniwersytecie Przyrodniczym w Lublinie. Pozostaje jedynie poszerzenie oferty o studia doktoranckie.

The question about the model of education on spatial economy is the question about graduates and their tasks in space use and transformation. These tasks are the result of interactions the law in force, the social and economic development, as well as the culture of space use. Science makes it possible to describe and explain spatial phenomena, but space use is the effect of civiliza-tion development. The complexity of spatial economy leads to many variants of studyprograms. The qualification framework integrates these programs. This framework answers the question about graduates’ knowledge and skills. This gave the possibility to open studies of engineering, master and postgraduate at the University of Life Sciences in Lublin. What remains is only extend-ing the studies with doctoral studies.